Orientados x Formación

"JOBS" es un juego de mesa para aprender que hay más que un trabajo para toda la vida trabajando en una empresa, para otros. Juego de mesa: TFM Sandra Vega "JOBS"  apuesta por incluir la gamificación en las aulas de Formación Profesional. Porque aprender experimentando en primera persona hace que el aprendizaje sea más profundo y perdure más en la memoria.  "JOBS"  busca que tu cerebro no se aburra al tener que interiorizar información porque cuando más te diviertes es cuando más receptivo estás a seguir adquiriendo información. Porque si te aburres te duermes... ¿o tú, no? "JOBS"  está especialmente pensado para la materia de Empresa e Iniciativa Emprendedora (EIE), para aquellas unidades relacionadas con la creación de empresas y el fomento de la cultura emprendedora. "JOBS"  es una herramienta para aquellos/as profesores/es de FP que desean mejorar la motivación y participación de su alumnado en el aula. Te anexo  los ...

Estoy en plena crisis personal de búsqueda de información para realizar mi TFM - Trabajo de Fin de Máster y me he acabado sorprendiendo un poco: "SORPRENDIZAJE". Si sois de los que pensáis que una mente aburrida no aprende, os animo a ver este video de Charlas TED: Porque es más que necesario que el alumnado piense en menos aprobar y más a probar (Ramón Barreda).

Esta vez os traigo un vídeo con preguntas y respuestas sobre las últimas Leyes de Educación en España, desde 1970 hasta la actualidad. Por temas de tiempo, en el vídeo hablo con las siglas de las leyes. Por si tienes alguna duda, las dejo aquí anotadas: Ley General de Educación - LGE - 1970 Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación - LODE - 1985 Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo - LOGSE - 1990 Ley Orgánica de Educación - LOE - 2006 Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa - LOMCE - 2013 Vídeo: Asignatura Procesos y Contextos Educativos.

Ya hemos acabado la asignatura de Didáctica de la Formación y Orientación Laboral y como último ejercicio nos piden un ejercicio de evaluación, que es más un ejercicio de autoevaluación o co-evaluación, ya que, como veréis a continuación... Imagen extraída de: https://edikeus.com/evaluando-competencias-rubricas / He creado una rúbrica (se trata de un registro evaluativo con diferentes criterios o dimensiones a evaluar, siguiendo unos niveles o gradaciones de calidad y tipificando el desempeño (Cano, 2015)). Esta rúbrica es para poder evaluación el ejercicio que realice "La Escalera de FOL" podéis encontrar en este enlace:  https://orientadosxformacion.blogspot.com/2019/05/la-escalera-de-fol.html . Este ejercicio trataba de realizar una actividad de FOL, cumplimentando correctamente la ficha de la Unidad Didáctica, y un videotutorial sobre la misma. Pues ahora... ya me podré autoevaluar (hacer yo misma mi propia evaluación, según los objetivos que he considerado má...

Una de los módulos de FOL es la prevención de Riesgos Laborales.  Es muy importante saber qué debemos hacer en nuestro trabajo y a qué debemos ponerle atención para poder realizar, el mismo, correctamente sin que afecte a nuestra salud mental y corporal.  Así que, en tu puesto de trabajo pon atención a los posibles riesgos para tratar de evitarlos por completo o minimizarlos. En una oficina, estos serían los riesgos más relevantes a tener en cuenta:

La mejor manera de enseñar creo que es dar ejemplo y mostrar, por lo que, en mi anterior entrada os propuse una guía de 4 recursos para FOL (puedes leerlo desde aquí si aún no lo has hecho) y ahora os pongo un ejemplo de como usar el primer recurso:  El programa www.canva.com para hacer tu propio CV. Eso sí, si no quieres ser como todas las personas que se guían por modas, te aconsejo que modifiques un poco, o mucho, los modelos que te proponen, porque sino seguirás siendo teniendo un CV muy parecido al de muchos otros. Aquí veis como he convertido mi Currículum Vitae formal en uno más visual (a la derecha) , utilizando Canva y buscando destacar como candidato en una selección de personal, tratando de ser original e inédito: Dudo que se parezca a muchos de los CV que podáis haber visto antes. ¿Y tú cómo con cuál te quedas: formal u original? ¿Qué pensarías si fueras la persona encargada de hacer la selección de personal? Opino que depende mucho de a qué...

Os traigo algo muy interesante para todos aquellos a los que nos encantan las TIC, así que...  ¡atent@s! Se trata de una selección de los 4 recursos TIC relacionados con FOL que más nos han gustado al Grupo 5 de Didáctica. Puedes consultar la siguiente infografía realizada con Piktochart: Aquí tienes los enlaces de los recursos seleccionados en la guía: CV para búsqueda de empleo: https://www.canva.com/es_es/crear/curriculum-vitae/ Calculadora de sueldo para conocer la nómina neto y las retenciones:  https://cincodias.elpais.com/herramientas/calculadora-sueldo-neto/ Vídeos y actividades de Prevención de Riesgos Laborales:  https://sites.google.com/site/webquestfol1805 Selección de películas y documentales relacionadas con FOL:  http://folinmasanchez.blogspot.com/p/peliculas-y-documentales.html La infografía tiene una Licencia Creative Commons , así que cualquiera puede usarla o compartirla, sin objetivo comercial, y con atribución. Para...

Querid@s compañer@s cibernautas, como por todos es sabido, en esta vida hay que subir muchos peldaños o escalones para llegar a nuestro objetivo. También podríamos decir que hay que subir y bajar muchas montañas, o atravesar muchos ríos y bosques... En fin, esta es " La Escalera de FOL ", un proyecto educativo didáctico que queremos sea de utilidad para nuestras aulas y alumnado. Y, cómo todos no somos iguales, aquí adjunto la  Ficha Unidad Didáctica . He pensado uno de los retos que deberán elaborar los alumnos para subir del 2º peldaño (verde) al 3º (amarillo). Se trata de aprender a hacer un DAFO personal : DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES Yo conozco esta herramienta por el mundo empresarial, pero también es útil para el aprendizaje, tanto personal, cómo para entender los conceptos. Creo que éste DAFO personal ayudará al alumnado a conocerse un poco mejor y llegar con mayor confianza al mercado laboral.  Se trata de que después de conocerse a...

Si acabas de aterrizar en este post, te recomiendo que antes hayas leído la entrada anterior, clic aquí: https://orientadosxformacion.blogspot.com/2019/05/flipped-classroom.html Voy a tratar de rediseñar una actividad, incluida en el proyecto FlippedFOL, para que suba de nivel en la pirámide de la Taxonomía de Bloom y después... ¡OS VOY A CONVENCER! ¿De qué? Sigue leyendo ;) Imagen extraída de:  http://formacion.intef.es A ver qué os parece... Se trata de la  presentación de "El Salario y la nómina" de la unidad de La Nómina  el cuál hemos analizado en un punto anterior indicando que era un material para recordar, o memorizar, y comprender y el  Reto de la unidad de La Nómina , dónde se aplica lo aprendido. El hecho de utilizar imágenes ayuda mucho al recuerdo y el hecho de tener que realizar una actividad propuesta por el profesor, en base a lo mostrado con anterioridad, hace que el reto esté en la parte alta de la pirámide. https://clbe.wordpress...

¿Podríamos decir que es una "Clase para flipar"? ¡Quizás alguno lo vea así! Vamos a analizar un proyecto que se basa en este modelo pedagógico: el Flipped Classroom , ¿Cuáles son las características que voy a comentar? ¿ El nombre del proyecto? FlippedFOL. ¿ Dónde se desarrolla? On-line en la web:  https://sites.google.com/site/flippedfol/   y en centros de  formación profesional. En esta web  los  profesores tienen acceso a material para crear una Flipped Classroom, hay  vídeos, imágenes y más recursos relevates con el contenido y las competencias que el profesor quiera desarrollar, que en éste caso es la asignatura de FOL.  El objetivo de una Flipped Classrom es que, fuera del horario escolar, el alumnado trabaje el contenido del web "los deberes", dejando el espacio del aula para realizar actividades en grupo, resolución de dudas, etc. ¡Lo que hace que la clase tradicional esté del revés!  Denominada invertida, ya que normalment...

Uno de mis recuerdos de Bachillerato es "las tediosas clases de Filosofía", así que planteo una actividad que podrían realizar los alumnos para que aprendan, de forma más interactiva y amena, los planteamientos de los filósofos más importantes. Actualmente, la mayoría de alumnos tienen acceso a Internet y saben manejarse bien con las nuevas tecnologías, además, para ellos, es algo fácil y motivador. Actividad alumnos: "El nuevo filósofo tecnológico" Foto: https://pixabay.com/images/id-756620/ En la clase de Filosofía de Bachillerato, se harán grupos de 4-5 alumnos que eligirán, entre un listado, a uno de los grandes filósofos clásicos. Deberán ponerse en su piel y convertirse en el filósofo que vive en el s.XXI y cómo haría llegar sus enseñanzas a sus alumnos, contando con la ayuda de las nuevas tecnologías ¿Tendría un blog? ¿Sería más de twitter? ¿Aprovecharía las encuentas on-line? Además, cada grupo creará una serie de preguntas o interacciones, al r...

Recuerdos de enseñanza-aprendizaje tradicional:  <a href="https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/fondo"> Foto de fondo creado por freepik - www.freepik.es</a> Tanto en mi etapa de enseñanza en primaria, secundaria, bachillerato y universidad, mi sensación como alumno era de aburrimiento , a veces incluso profundo aburrimiento. Recuerdo que siempre me llamaban la atención por hablar y me cambiaban de compañeros, pero no conseguían que dejase de hablar. Resulta que lo mismo que enseñaba el profesor era lo que tenía yo en el libro... Yo lo leía y lo entendía, por lo que lo que decía el profesor era una repetición de lo que mis ojos acababan de leer por encima. Había clases en las que esto no ocurría, pero eran excepciones. También recuerdo que "Pre-tecnología" y "Plástica" eran mis preferidas, podía tocar y modelar aquello de lo que me hablaba el profesor, mis sentidos estaban plenamente a disposición de aquellos profesores y ...

Me llamo Sandra y ¡este es mi diario de aprendizaje! Nace de una necesidad formativa, de una propuesta educativa de mano del profesorado de la UNIR en el máster del Profesorado de Secundaria, dentro de la asignatura "Didáctica de la Formación y Orientación Laboral". Con el objetivo reflexionar y aplicar el conocimiento adquirido y desarrollar una autonomía de aprendizaje, lo cual nos llevará a interiorizar de una forma más fácil y natural lo aprendido. Hace unos meses surgió, como si de un brote de semilla hablásemos, la idea de orientar mi futura ocupación laboral hacia la formación reglada. Me apasionan las nuevas tecnologías, las TIC, y día a día me he dado cuenta que realmente me gusta formar y orientar. Yo sabía que necesitaba hacer algo que aportase algo más a la sociedad (algo más que aportar valor en tareas dentro de empresas), sabía que tenía una parte de mi que deseaba ayudar a los demás (por eso en parte, cree el blog solidario: www.hormiguitasolidaria.blogspo...